孩子上網(wǎng)課不專注
孩子在課堂上都會(huì)溜號(hào)，在家學(xué)習(xí)沒(méi)有老師的現(xiàn)場(chǎng)管制會(huì)更加的散漫，如何提高孩子的興趣是網(wǎng)課面臨的一大難點(diǎn)。
寓教于樂(lè)：將課程與故事、玩具等融合，是學(xué)習(xí)內(nèi)容更加生動(dòng)具體。
如：一本《故事大王》共65頁(yè)，小明打算四天看完，小明平均每天要看多少頁(yè)？可以讓家長(zhǎng)提前準(zhǔn)備一本孩子愛(ài)看的書(shū)，并告知老師頁(yè)數(shù)，老師授課時(shí)讓孩子自己找到這本書(shū)，然后問(wèn)他這個(gè)問(wèn)題。
線上互動(dòng)達(dá)不到效果
以往課堂上老師與學(xué)生互動(dòng)是面對(duì)面的，肢體語(yǔ)言可以看得十分清晰，可以很好地捕捉細(xì)節(jié)，線上互動(dòng)老師只能看到攝像頭展現(xiàn)出的畫(huà)面，學(xué)生看老師也是如此，相互無(wú)法從細(xì)微之處著手。
家長(zhǎng)參與：讓家長(zhǎng)陪同孩子一起參加互動(dòng)，家長(zhǎng)可以配合老師觀看細(xì)節(jié)，并能夠增加親子互動(dòng)，同時(shí)培養(yǎng)了家長(zhǎng)與孩子的情感，還能夠樹(shù)立威信，讓孩子感受到家長(zhǎng)同老師一樣，會(huì)的很多，從而減少孩子在家小霸王的脾氣。
如：手工課，老師講解內(nèi)容并規(guī)定完成時(shí)間，由孩子和家長(zhǎng)共同完成，增強(qiáng)默契度，增進(jìn)親子情感。
批改作業(yè)難度大
學(xué)校教學(xué)老師布置的隨堂作業(yè)一般都是第二天早上交，老師用課余時(shí)間批改，下午發(fā)回學(xué)生手中，很多時(shí)候?qū)W生們的字跡、細(xì)節(jié)會(huì)很多不同，需要老師仔細(xì)檢查，線上教學(xué)時(shí)，批閱作業(yè)就成了一大難題，孩子字跡不清，在屏幕上很難看清，并不是每個(gè)家庭都有能力掃描作業(yè)。
學(xué)生自查：老師檢查大家做好后，將答案和解題步驟傳給孩子，讓孩子們對(duì)照答案和步驟自行批閱，讓他們做批卷的“小老師”增強(qiáng)孩子的自我檢查能力，還增強(qiáng)自信心，當(dāng)批批閱的試卷滿分時(shí)，他們自己也會(huì)十分開(kāi)心
在此要注意，老師一定要多加鼓勵(lì)，一定要檢查習(xí)題全部完成再視頻批卷，否則答案下發(fā)容易形成反面效果。
針對(duì)線上教育視頻遇到的常見(jiàn)問(wèn)題我們就講到這里，在其中小編還講解了解決辦法，希望能夠幫到各位。
